序

    小乔成长录撰写了整整六年，在告别幼儿园即将进入小学时，停滞了些许时日。做任何事，都需要有“坚持”的精神。且容我偷懒片刻后，再度起航。我始终认为，在孩子的成长与教育问题上，父母是因，孩子是果，因此要反思总结这六年来育儿的“得”与“失”。需要忏悔的很多很多，可是过去的毕竟已经过去，应当相信：人生从什么时候开始都来得及！

    这个暑假，小乔除了游泳和读故事之外，没有系统地去做任何关于学习的事情，蓝猫学拼音的视频只观看了一半，笔画描红写了几天，阶梯数学做了一些，好歹学会了姓名的书写。本来，孩子才刚刚要开始学习生活，无须操太多的心，只是旁边的家长孩子们呀，这个学拼音那个学识字，让你不得不对这容易发呆走神的孩子紧张呢。小乔比较浮躁好动，没有那种能静下来坐得住的习惯，你说能不担心吗？

    小乔成长录应该有三十万字了吧，一直是以近乎流水账的叙述方式来记录小乔的成长历程与我的感受。我想改变下记录的形式，以父亲对女儿写信的方式，尽量做到日有所说。其实，日有所言并非有这个必要，可是如果天天都在做这么一件事，会让你对孩子教育的思考持有一种虔诚的精神。尹建莉老师的育儿感悟之一是，她对孩子的教育有着虔诚的思考。思考，我不够虔诚，更遑论行动了。我要变，只有家长变，孩子才会变！家长进步，孩子就一定能进步！家庭教育的核心一个字，不是“教”，而是“做”，也就是老掉牙的“以身作则”。因此，孩子上小学，是家长自我完善的又一次关键时机，幼儿园时期已经被我们愚蠢地忽略了，错过了月亮可别再错过了星星。因此，寄期望于老师，不如期望自己能进步，万事靠自己！

    那么，对孩子接下来的学习与教育问题，该有怎样的一个理性认识呢？我想，接下来会遇到的问题可能会不计其数，但无论如何，做父母的我们都应有形而上的教育智慧。

    教育目标：
    让孩子养成快乐学习的思维习惯和良好的学习生活行为习惯。

    教育准则：
    一、相信孩子，相信自己，相信老师。
    二、首先关注孩子的学习状态（兴趣），次在学习成绩；纵向比较孩子的发展史，而不是将孩子与他人做横向比较。
    三、在孩子出问题时，应肯定、鼓励（使用积极性语言），而不是否定、训斥（不使用否定性语言），帮助孩子发现、解决问题。
    四、共同遵守规则，严格要求，犯错（违反规则）时必须惩戒。
    五、坚持阅读与写作，积极体验生活。
    六、让孩子主动做力所能及的事，从辅导学习逐渐向自主学习过渡。
    七、心平气和（平静的言语方式），无条件地去爱孩子，接纳孩子、尊重孩子。
    八、热爱生活。