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| 只有你能赏识我：一个成功母亲的感人故事 |
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[ 2011-9-28 14:15:00 | By: 山风 ] |
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”走出教室，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”尽管那是骗我的话 .我知道这些话只是一层纸，一捅就破，但我还是喜欢听，因为它是我学习的动力所在，妈妈的这层纸让我不停地奋斗、不停地进取。听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信封上…… |
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| Re:一个成功母亲的感人故事 |
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[ 2011-9-28 14:38:50 | By: linzupan ] |
 人性中最深切的本能是对赞赏的渴求。
好孩子、坏孩子都诞生在父母、教师的语言中。孩子自我评价能力差，家长和教师的言行对孩子自信的程度影响很大。因此，在家庭里家长首先应尊重、信任孩子，要善于观察发现孩子的优点，并给予充分的肯定和赞扬，使孩子从大人的肯定与信任的态度中获得强大的推动力，并转化为滋生的内驱力，克服他们在生活中、学习中的困难，并积极主动参与活动。
现在有许多家长都说很难与孩子沟通，其实，孩子也同样有这样的感觉。孩子处于青春期时，容易产生逆反和反叛的心理，他们希望家长能把他们当作大人看待，而不是孩子。他们有自己独立的想法，希望家长能听取并取得家长的指导与建议，而不是受到家长的指挥。只要家长能把您的孩子当作一个独立的个体并与其平等的交流，相信您一定能与孩子成为“好朋友”。
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| Re:一个成功母亲的感人故事 |
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[ 2011-9-28 14:39:56 | By: linzupan ] |
学会欣赏孩子并不是无端的夸孩子，而是找到孩子的一个小小的进步去鼓励他的学习兴趣和学习热情。孩子是希望，投入的精力和孩子的能力应该成正比，孩子身上存在着缺点，家长应该细细深思，孩子是一张白纸，是社会是家长是老师等的教育和沟通才形成白纸上形形色色的画面。孩子身上的优缺点是与父母的教育和言传身教有着密不可分的关系。
学会欣赏孩子，也就是培养一个好孩子的开端，我驾驭于这个开端欣赏孩子，希望培养成为一个德智体全面发展，身心健康的好孩子乖孩子。
孩子不仅仅是祖国的希望，更是自己人生之路的收获，谁不希望丰硕累累，谁不希望芳香四溢，欣赏就是春天的细雨，欣赏就是夏日的阴凉，欣赏就是秋天的收获，欣赏更是冬日的炭火。
学会欣赏孩子，也是对自己的肯定，对老师的肯定，对现在教育的肯定。一句欣赏的话语可以成就孩子的将来；一句欣赏的话语可以培养一个出色的人才，这更是社会进步的需求。
欣赏孩子吧，从我做起！欣赏孩子吧，从父母做起！不要吝啬那暖人的夸奖，不要埋葬孩子积极进取的蓬勃，不要耽误孩子前进中的闪光点。
孩子是希望！ |
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| Re:一个成功母亲的感人故事 |
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[ 2011-9-28 14:41:58 | By: linzupan ] |
赏识能够产生理解，更是一种激励。孩子门之间有智力、能力、性格的差异，靠批评，甚至责骂、体罚是不能教育好孩子的。搂主的故事发人深省，我觉得不仅仅是家长要学会欣赏孩子，做教师的更要欣赏自己的学生，尤其是对待“差生”，要善于发现孩子身上的优点，帮助孩子获得自我价值感、发展自尊、自信的动力。
《幼儿才能开发》的第一段话是：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的，不可估量的潜力，每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中，尽管在他们双亲无限爱心的摧残之下，仍然有些孩子成了材。”
请注意作者用“摧残”两个字发人深省的字。联想到我们现在家庭教育仿佛是农民在盐碱地上种庄稼，尽管盐碱地的条件非常恶劣，但仍然有些庄稼不屈不挠地长出来了。不是盐碱地也她，而是长出来的庄稼生命力强，命硬，就是死不掉！就像电影《白毛女》女主角所说：“我不死，我要活！”
悲剧在于糊涂的家长还愚昧地站在家庭教育的盐碱地边，面对孩子抱怨，别人是人，你也是人，别人都长出来，你为什么长不出来！
家长因为迫切地望子成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种拔苗助长的措施出笼了。于是孩子尝到了辱骂，拳头的滋味，尝到压力和恐惧下学习的苦头。孩子的金色童年黯然失色，亮丽的眼睛变得暗淡无光。
书中写道：”假如我们抛弃僵化的教育方法，用一种充满生命力，充满人情味的方法（好比农民都知道改变土壤，把盐碱地改良为肥沃的土地，庄稼都能壮成长），那么所有孩子都能成为栋梁之才。”
最后结论：“所以说，孩子能力的幼芽正是被他们的爸爸妈妈亲手掐掉的。” |
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| Re:一个成功母亲的感人故事 |
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[ 2011-9-28 14:43:24 | By: linzupan ] |
父母教育孩子时，应做到“物尽其用”、“人尽其材”，才能各得其所。
无论孩子内向还是外向，对孩子来说并无好坏。在社会人群中，需要不同个性的人有机地构成一个整体，既相互牵制又相互补充。但我们的社会有时却只认同某些性格特征，相对排斥另一些性格特征。当一个社会不能理性对待不同个性时，父母便会为孩子的某一性格特征担心。
一个人的心理、性格是否健康，很大程度上取决于他对自己个性的接纳程度，接纳程度的高低决定了对自己的满意程度，而满意的起源在于身边最亲近的人是否对他满意。如果父母老觉得孩子不好，久而久之，孩子也会觉得自己不好，对自己不接纳、不喜欢，由此产生的自我冲突，会伴随着自我缺陷感余恨绵绵其一生。因此，让孩子快乐地“做”自己，是对孩子最好的教育。
家长对孩子“因势利导”很重要。“因势利导”是父母顺着孩子的“趋势”，以更积极的方式引导孩子，逐渐发展出一种最能将其特点发展到极至的生活形式。要成为孩子的“引导者”，父母首先要成为一个“欣赏者”。没有一副欣赏的眼镜和一颗伯乐之心，自然谈不到“因势利导”。
父母再能干也不是上帝，没办法预设孩子的人生发展轨道。接受孩子与别人间的差异，不要刻意把不同的孩子放在同一标准下比较。个性好比一片树叶，有朝阳的正面，也有背阴的反面，聪明与狡猾、顽固与坚韧本身就是同义词。听话的孩子从成人那儿受益多，整天跟你叫劲的孩子有主见，多愁善感的孩子有才情，整天争辩的孩子有口才。倔强是事业成功的性格要素，温和是美满生活的个性保障，绝对的缺点和绝对的优点是不存在的。 |
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