2011年10月9日    星期日    晴

    国庆七天长假，完成了少量的作业，你基本上都是在外婆家玩。还是觉得上学的生活比较有规律。

    今天，你们学校要举行运动会，你参加的项目是扔沙包和夹球跳。国庆期间没有让你多练习，今昨两天才临时抱佛脚，让你练习一番。应该说有练习是有差别的，可惜时间太少了，进步的效果不大，估计你要在运动会这个项目上拿到好成绩是困难了。

    昨天做作业，你的表现很难让爸爸满意，虽然我一直颇有耐心，可到了最后终会因你的一点其他表现而大声呵斥起来。快上学时，你跟我说，“你今天已经骂我五次了。”“我哪里骂你，你表现不好，我是大声告诉你！”骂孩子一天如果超过五次，让孩子提醒妈妈，这个方法是乔舅妈给乔妈妈建议的。我呢，把这个事儿告诉了孩子。而我，首当其冲地被孩子警告了！当晚，我暗自批评自己，“既然你让孩子提醒，可又不接受孩子的提醒，那以后孩子还会有兴致再提醒吗；我们的目的就是要让孩子来帮助我们完善情绪管理能力。”果不其然，乔妈妈告诉我，小乔今天跟妈妈说，“她告诉爸爸今天骂了五次，他还凶我。”尊重孩子说的容易，做的根本就不是一回事。所以，为什么中国的民主化进程发展这么慢，从家庭就可见一斑了。

    2011年10月11日    星期二    晴

    这两天，运动会结束了。你在扔沙包这个项目上表现不错，但夹球跳时球掉了。你说你们班的成绩不好。

    昨天，你还告诉我吴老师夸你有进步，奖了你一本小本子。前天进行第二次数学测验时，庄老师说你很认真有进步，这次一定能考好。

    昨天，你们班的某某同学乱扔纸张被园长老师看见班级被扣分，你举手告诉了老师是谁扔的。从某一个角度看，说出真相是对的。（《一年级的小蜜瓜》里面，花伦撞破了竖钟，小蜜瓜要说出真相。）不过，最后你嘟囔了一句，“谁叫她老是嘲笑我，说我傻瓜。”

    上午放学后，你告诉我第二次数学考试得了84分，你自己很不满意。我告诉你比上一次有进步了。见到了你的试卷，是79+5分，老师的批示：有了一点进步，继续加油！分析了下考卷，错误之处挺多，同步练作业的完成有待提高质量。因为同步练是经我们的陪伴指导完成的，有的题目在我们的帮助提示下，虽然你能完成，但考试时却答错，说明答题能力没有真正掌握好。今后，我们可以帮你读题，但应尽量让你自己去思考做题，哪怕是先做错了，最后我们再给你提示帮助。这才能够给你一个独立思考的空间吧。

    中午，我们一起到小商店买图画本，你在一旁玩弄着一些小玩意。当我买完东西快走出商店门口时，竟然发现你裤兜里有东西。翻开一看，你竟然把商店里的一个小玩意儿拿到自己的裤兜里。我非常生气，虽然你的表情告诉我你知道自己犯了错。我告诉了你这是种什么行为，会导致什么后果。你把东西放回了原处，走出商店后，我告诉你，你喜欢什么东西可以告诉我们，需要的、有用的东西我们会给你买，像你上次买了那个盖章的玩具你买了玩两次就不用了。我在想，孩子有求必应是不行的，但有的时候我们拒绝孩子是不是太草率了些，我们是不是应该清楚地告诉孩子，你喜欢的东西，什么我们是需要买的，什么是不合适买的（因为贵或没用）。孩子肯定是知道我不会给她买那小玩意儿，所以就走了“捷径”，我担心，她是不是已经这样做过一次，才可能在这么短时间内就做了这样一个举动？！严厉的批评之后，我又告诉孩子，“犯错有改的话，还会是一个好孩子。”

    傍晚，给你辅导做作业时，我又大声地跟你说话。我知道我又犯错了，不知道是不是因为你今天的表现而引起的。我跟乔妈妈说，我觉得对咱们做父母感到很失败，遇事总是不能心平气和地对待，以致孩子也学不会正确的做事方式，心智的成熟发展较同龄人稍慢。乔妈妈倒是说，“你不要给自己压力给孩子压力，我倒觉得小乔这一段时间来，已经进入小学生的状态，慢慢适应了。”

    我要具体采取哪些有效措施，来完善自己呢？要有可操作性。

    2011年10月12日    星期三    晴

    你告诉我要买红领巾，明天要戴红领巾了，老师说你表现好、有进步，属于第一批少先队员。我倒觉得有点意外，论学习成绩，可能暂时还轮不到你，听你没选上的同学说，“进步大、表现好的同学可以加入少先队”。

    中午，辅导你做数学作业，在做最后一题“4+0=0+4”时，你就是一直没搞明白。我真有点懈气呀，咱孩子的智力真够一般的。最后，你终于做对了，还不知道是否真明白呢。匆匆忙忙的，中午作业还是剩一点点没做完呀。你太浪费时间了，吃饭慢，做作业也慢。

    对孩子要有信心，说起来倒是容易些，是否能经受得住现实的考验呢。

    2011年10月13日    星期四    小雨

    今天晚上，因为比较晚开始做作业，八点半过后，你已开始犯困。见你还不会阅读文库第二篇，我就捉弄起你来，“悬梁”、“捉瞌睡虫”，把你给惹哭了。我知道不妥，就直接停止当前的阅读，又把她逗笑了。唉，我觉得我们真是一对“疯癫”的父女俩！现在，有时做作业给乔爸爸逼的一着急，小乔还会掉泪呢。有这个必要嘛？！

    因为小乔没有告诉我要在考卷上签署名字和意见，我只凭感觉在她考卷上签了名字。结果因为我们共同的疏忽——我没签家长意见，小乔第一次挨罚了，被打了一下手掌心。记住这个教训，做家长，一刻不得闲哦。

    2011年10月14日    星期五    阴

    老师对她近段时间的表现是肯定的，都在夸她有进步！

    读书时，小乔会提出颇好的问题。如，第一个人是怎么诞生的？双胞胎是不是有两个卵子和小蝌蚪（小威）相遇？我想，真正好的阅读，是会自然而然地让孩子产生联想，启发孩子思考，并不需要我们刻意地去设计问题或提问等。

    乔妈妈买了个新耳坠。
    小乔说，“妈妈，你要买个像小姑姑那样有吊环的会更好看！”
    “妈妈没那么多钱。”
    “妈妈，是不是等我读完大学，就可以像堂舅那样工作赚钱了？”
    “是的。”
    “那我大学读完后，你是不是也像婶婆（堂舅的妈妈）那么年轻？”
    “是呀。”
    “那以后我给你买漂亮的耳环。”

    下午放学后，你戴着红领巾走出校门，很自豪。

    2011年10月17日    星期一    晴

    星期五晚上，我给你读了《蚯蚓的日记》。这是我准备在家长资源课上给你们班同学讲的故事，我先读给你听，并准备引导你开始写亲子日记。凑巧的是，今天晚上，我收到了你们老师发来的短信，作业之一就是“要给孩子写亲子日记”。你觉得《蚯蚓的日记》很好听，而且你也有兴趣要学着蚯蚓一样写日记。在询问你确定要写日记后，我答应你明天给你买个漂亮的笔记本，明天就开始写日记。这一切，我都没有告诉你这是关于作业的事儿。一件大家彼此喜欢做的事，干嘛得扯上“作业”呢，悄悄地去写吧。

    星期六下午，我特地带你一起去买笔记本，村里买不到漂亮的，就去百汇买。你自己挑了一个漂亮的笔记本，回家吃完晚饭后，就当即写起了你人生的第一篇日记。虽然是一笔流水账，但是你说的开心，我也写的开心。小家伙，你也懂得不要把自己中午“爱哭鬼”的事儿写下去，只写好玩的。写完日记，你还要我念给你听，然后还拿给妈妈看。第二天，你还特地把日记本带到小蜜蜂童书馆里去写。一到童书馆，你见那儿有几个小学生，就立即让我开始动工写日记，很骄傲。

    写日记，刚开始只要觉得有趣就好，我想会写得越来越好的。我还告诉你，有个叫刘煜恒的幼儿园中班小朋友，他的日记写得可好了，以后我会念他的日记给你听。

    在小蜜蜂童书馆，更多的时间你是在玩，也有看书或听故事的时候。有个阿姨问你，小朋友，你看得懂吗？你点点头，还有模有样地在看着书。在童书馆里，见到老师或同学，你就喊着“爸爸，《一年级的小豌豆》在哪里，我要看。”哈哈，你真是个荣誉感和进取心很强的孩子，期望今后你能一天天在进步。

    小乔有着跟我一样的骄躁之气呀！

    2011年10月19日    星期三    晴

    说说“作业”的事儿。孩子现在已经有了要完成作业的习惯意识，也明白“不完成作业”所要承担的后果，因此作为家长不要过分强调作业，如“作业没做完会怎样怎样”，这会让“作业”逐渐成为一种让人感觉不愉快的负担。做作业，可以是一种快乐的事，我们应朝着这个方向努力，乔妈妈。

    孩子有一次做作业时对我有意见，说“我没陪她一起做作业”，我严正地告诉她“做作业是她自己的事情”。我现在已经能逐步远离孩子的身边，让她自己写作业，希望能逐步达到“不陪做作业”的境界。

    2011年10月21日    星期五    晴

    从上周六开始，你的日记天天都在继续着。你写日记呀，都是报喜不报忧。比如，你前天写的“经典课老师又奖励了你一朵棒棒花（因为你背《三字经》比较厉害，坐姿又很端正），同桌说他都没有一朵，喆萱也没有，喆莹才有一朵”，在这个比较中，你或许找到了一点自信。昨天晚上，你写日记可谓言之无物，写了两小段就匆忙结束了。的确，如果当天生活没有什么内容，也就写不出什么东西来。我想，日记并不一定光写自己的事和感受，可以写自己观察到的人和事。慢慢来吧，事物的发展总是要有一个过程。

    加入了你们班的QQ群，我推荐喆萱喆莹的爸爸当群管理员，没想到我自己也被庄老师“荣升”为群管理员了。以后呢，如能有发挥我力量的时候，我就为你们班级做一点事。