六一儿童节

    六一儿童节到了，幼儿园举办了一场文艺演出，小乔未参加幼儿园的周末培训班，也就没有了参加演出的机会。虽然我们颇有意见，不过我倒是想，好像如此这般也没什么不妥，你还期望我们的学校能有多公平，校园文化也就这个样子。

    在台下观看的小乔居然学会了好几首歌曲，如炒小菜、小龙人。一个乐于主动学习的孩子，就会让人惊叹她的潜力，前提是她喜欢。

    “爸爸，为什么我不能上去表演？”我们如实告诉了孩子，还好她也没再什么反应。我们答应她，下一次儿童节，会争取让她上台表演。

橡皮擦的故事

    儿童节在幼儿园观看演出时，小乔从口袋里拿出一个漂亮的橡皮擦，向我炫耀。我问她是从哪儿来的。她突然静默不语，然后吞吞吐吐地说，“你等下会骂我的。”“你告诉爸爸，没事。”“是TYL送给我的。”“是她送给你的吗？她知道吗？”小乔没有回答。我瞅她那神情，心里是明白的，“小乔，把橡皮擦还给人家，乱拿人家的东西是不对的，你喜欢的话爸爸明天也买给你。”后来，她还算顺从地同我一起要把橡皮擦送回教室TYL的抽屉，半路有事我就替她完成了。有关孩子今后道德发展的是非问题，我想做父母的要及时发现和引导。后来，乔妈妈给她买铅笔盒时，又给买了四块漂亮的橡皮擦。

    一个星期后，我去接小乔。小乔一见到我，就手举着橡皮擦高兴地大声跟我讲，“爸爸，这是TYL送给我的。”TYL小朋友随之跟过来，我问TYL，她点点头。

    在家里的某个时候。我看到很久前小乔说ZPW给她的一块很香的橡皮擦。我随口问道，“小乔，你拿这块橡皮擦，ZPW知不知道？”小乔大声地跟我说，“是ZPW送给我的，她有两块这样的橡皮擦。不是‘偷’的！”她居然还有‘偷’的概念。

    很多事的一开始，孩子对于是非对错还是有一些本能的判断，作为成人的我们要及时、明确地给以强化引导。

吃饭被打

    某个早上，不爱吃饭的小乔，同时遭受到我们一家人的怒骂，最终还挨了乔妈妈的一顿打。其实，问题并不怎么严重，孩子不爱吃饭，有很多原因，有时是吃药，有时是饭菜不可口，等等。可能我们有时自己有积郁的情绪，在某个时刻便发泄在了孩子身上。对待孩子吃饭问题，其实真的不难：少吃零食，多做运动，做好饭菜，顺其自然。

    希望，在餐桌上的氛围能够多点温馨，少点呵斥。这样子，才更是真正为孩子好——与其多吃一口饭，还不如少挨一句骂。

我要文具盒

    文具盒，小乔曾索取过好几次。可能也就这一次比较强烈吧，于是我就告诉她，“你表现好了才能买文具盒，你吃饭能得五朵小红花，一顿饭吃的完吃的快就画一朵小红花。”

    重赏之下，必有勇童。有的事情，还是需要外部激励的，没办法所有的事情都能让孩子自己有兴趣有需求。

    小孩子的审美眼光是很好的。在商场里挑文具，总是能从最贵最好的挑起。乔妈妈给她买了一个漂亮实惠的文具盒。有了自己的文具盒，她装上了各种各样的笔，塞得够多才满意。也带到幼儿园，告知天下小朋友，我也有文具盒啦！

进步

    最近小乔的拼图能力突飞猛进，于是我就给买了120块的拼图。毕竟拼图数量是多了点，小家伙在中间有点不耐烦，在我的鼓励伴同之下，小乔最终还是成功地拼完了图。孩子需要鼓励呀！

    天气热了，小乔每天也能够自己换穿衣服了。早上很早醒来，大多数都是自己下楼去找乔奶奶玩。

    不常回来的乔小姑姑说，“小乔变得聪明了，她有自己的思考能力。”
    “小姑姑，你脸上长痘痘好丑呀。”“小乔你要是说我丑，我就不跟你玩了。”“我跟你开玩笑的啦。”

小鸟死了

    某个下午，乔奶奶抓了两只不一样的麻雀，然后用绳子绑住给小乔玩。我见了，跟小乔说“玩一会儿，等妈妈下班的时候就把它们放了。”不知是忘了还是无所谓，到了晚上七点多，我才想起放鸟这回事。于是拿着剪刀，跟小乔一起来到屋外，准备放飞两只麻雀。谁知，我们看到的是两只硬邦邦的死麻雀。是挣扎累死的，还是被猫吓死的，已经无从考证。我能做的，就是把它们带到垃圾桶。本想是跟孩子做一次爱护小动物的环保教育，竟是这般情景。

    “爸爸，小鸟死了你伤心吗？”“有点，你呢？”“我不伤心，天上不是还有很多小鸟吗？”“可是，你们老师不是告诉你们要保护环境保护小动物吗？”

    你看，跟孩子讲多少保护小动物的大道理，还不如实实在在地做一次给她看。我错过了这样的机会。之所以错过，或许我心中本来就没有这样的善，善心才能结善果。

菱菱在家

    菱菱来了。小乔日夜盼望着的小妹妹回家了。现在的小朋友多孤单，哪像我们那个时候的童年。可是孩子相处久了，也就有争端，抢着吃抢着玩具。刚开始，弱小的菱菱会去抓扯小乔，当姐姐的她还算有风度，只防守不进攻；可老这样子，也会毛了吧。一些日子过去，再有争执时，小乔可不再当老实人了，这时的结果自然是抢不赢的菱菱伤心大哭了。

    菱菱在家的日子，给我们带来了不少快乐。因此我想，如果再有一个孩子，在某个方面其实也挺好的。

家长开放日

    今天是小乔上中班的最后一天，家长开放日。我和乔妈妈都去参加，一般家长开放日我们俩都去。以前小乔在这一天的表现都挺好。这一次，小乔做早操也依然很有劲头。

    在教室里上课。Z老师今天讲的是“猜猜我有多爱你”，观看VCD，然后引导小朋友们思考“为什么爱爸爸妈妈？爸爸妈妈爱你像什么那么多那么大？”小朋友们还是幼稚的，回答自然也就充满了童趣。或许，“猜猜我有多爱你”这样的故事，对上大班或小学一年级的孩子们，会更理想。

    表演这学期学过的一些儿歌、识字。小乔竟然有一些字不认得，我们是没有使用那个“快乐想象识字法”软件，或许也该到使用的时候了吧。中间，小乔不那么专心了。坐在她面前的我，对她这样的表现有点生气，就瞪着她。她感觉到了我的生气，也知道我生气的原因，就把那一直在抓脚的手放好（后来才知道她的脚痒，自己抓破了皮）。

    放学要回家了。我跟乔妈妈说着一些话。乔妈妈突然说道，“小乔，你上课怎么不专心呀？”小乔突然间泪水盈满了眼眶，然后瞪着我，生气地说，“你为什么告诉妈妈？”哦，原来小家伙以为是我告诉乔妈妈她上课不专心。小家伙原来也有这么强烈的自尊心呢。我想，现在她的闷闷不乐，或许就是感觉没让爸爸妈妈看到她优秀的表现而且爸爸妈妈还批评她。还有，我反思下自己的表现，其实也不够宽容。

    孩子爱得到表扬，经常跟妈妈撒娇，“妈妈，你怎么不表扬我。”好孩子的确是夸出来的，但是要真实的表扬，就是说我们的表扬是因为她真实的进步和表现好，而不是随口的胡夸乱赞。我曾这样提醒乔妈妈。

童言趣语

    “爸爸，那些跳舞的人叫什么？”“叫舞蹈家，小乔你长大想当舞蹈家吗？”“不，我想当歌唱家。”

    “小乔，帮我上楼拿钥匙一下。”
    帮忙后的小乔，突然想起了什么，不满地说，“我忘了，你以前都不帮我扔糖果纸，哼，以后我不帮你了。”哈，有仇必报的“小人儿”。

    “爸爸，你买辆小汽车吧。”“等你长大了以后再买吧。”“不要，现在就要买。”乔妈妈一旁笑道，“看你爸爸心满意足的，女儿都不买账了。”

    大清早，小乔就吵闹着让乔奶奶去买猪肉。不想买肉的乔奶奶无奈又带着小乔去猪肉店买肉了。原来，昨天去买肉时，一猪肉店的村人都夸她漂亮，早上穿了漂亮的旗袍，更想再去露一下了。爱美的小姑娘呀！

    晚上上床临睡前，甚至是半夜醒来，小家伙总不忘询问一番，“妈妈，明天要穿什么衣服？”

    “小乔，不要这样子。”“以前——，以前都这样，你也那样做……”父母是孩子的榜样呀，你做过什么，孩子都能记得清清楚楚。

    “爸爸，我们的声音是怎么来的？”坐在摩托车上的小乔突然问了一个这么有水平的问题。乔爸爸稀里糊涂的做了一个回答。现在想想，好像高中时读过，声音是由振动产生的吧，也是由于振动而能听到的吧。

飞行棋

    在Z老师家，有几个学画画的小男孩居然在玩飞行棋。在一旁观望的小乔见到我后说，“爸爸，我也要，我已经会玩了。”心想小乔既然这么厉害，那就买一副棋回去，爷俩好好杀一杀。在家开始下第一盘棋，才发现小乔根本还不会，或许她自个儿晓得的那些皮毛，她自己以为那就是游戏的全部了。一边玩着，一边教她。可以说，我真是个矛盾的父亲老师，一次又一次地陪着她玩，可刚开始因她的迟钝而显得不耐烦和急躁。孩子不是天才，智力水平一般化，做父亲的要等待，要相信，要宽容。一天玩一两次飞行棋，两三天后小乔就玩得很熟练了。她呢，赢的时候兴高采烈、手舞足蹈，输的时候恼怒成羞“以后我不跟你好了”。

中班下学期幼儿发展情况手册

    老师的话：“你是个聪明、可爱的小女孩。甜甜的声音，唱起歌来真好听，还有一双灵巧的小手，能画出很漂亮的绘画作品来。希望上大班后上课更认真点、大方些，多举手发言，做个勇敢、自信、坚强的孩子。”

    在所有的评价指标上，不够好的地方是，“喜欢与周围的人交谈，态度友好大方；学习用多种方式表达、交流探索的过程和结果。”